Praca ta integruje trzy główne elementy procesu edukacyjnego: (1) nauczanie, (2) uczenie się i (3) praktykę uczenia się. Którego dezintegracja jest zauważalna w Angoli, w braku kwalifikacji zawodowych studentów uczelni. W Angoli, poza naukami pedagogicznymi, jest mało literatury, która omawia pedagogikę jej nauk. Celem jest tu spojrzenie na nauczanie o zarządzaniu, w szkolnictwie wyższym, z zamiarem poprawy jego wyników. Każda technika nauczania zarządzania w szkolnictwie wyższym powinna tworzyć wiedzę umożliwiającą rozwój umiejętności praktycznych u studentów. Z analizy, z bibliografii Corporate Finance wynikała potrzeba opracowania ram koncepcyjnych dla zintegrowanej teorii i praktyki nauczania. W odpowiedzi na ten cel w opracowaniu opisano w rozdziale 1 teoretyczne prądy finansowania działalności gospodarczej, w rozdziale 2 - teoretyczne modele analizy finansowania działalności gospodarczej, w rozdziale 3 - metodologię badań empirycznych oraz w rozdziale 4 - badania nad finansowaniem działalności gospodarczej w teorii i praktyce.
