Se presenta una estrategia educativa de formación para el desarrollo sustentable aplicable al nivel medio superior, bajo el esquema de la reforma educativa implantada por la Subsecretaria de Educación Media Superior en 2008 (SEP-México). La propuesta se compone de tres áreas: pedagógica-curricular, organizativa y administrativa, y comunitaria y de participación social. La falta de una estructura curricular, que permita la inserción educativa del desarrollo sustentable, suscribe la propuesta de su abordaje en el desarrollo de competencias ambientales situadas, con apoyo en la elección, organización y solución de problemáticas ambientales cercanas a la vida cotidiana del estudiante y su desagregación para su tratamiento en clase en: Situaciones ambientales sociales, situaciones ambientales económicas y situaciones ambientales naturales.
