Die Hochschulen fur den offentlichen Dienst haben sich schnell mit den Herausforderungen der Pandemie beschaftigt und eine Forschergruppe gegrundet, deren Ziel es war, Perspektiven und Realisierungsmoglichkeiten fur ein Blended-Learning zu entwickeln. Der vorliegende Sammelband mit uber 40 Autoren aus 15 Hochschulen fasst die Ergebnisse dieser Analysen und Forschungen in eindrucksvoller Weise zusammen. Der umfangliche Band kann nicht nur wertvolle Ideen fur den eigenen Unterricht und die eigene Lehrorganisation geben, sondern enthalt auch viele transferfahige Erfahrungen und empirische Ergebnisse bereit. Das Buch gliedert sich in drei grosse Kapitel: Einem ersten Teil mit grundlegenden Fragestellungen und Uberlegungen, einem zweiten Teil mit konkreten Organisationsfragen und Instrumenten sowie einem letzten Teil mit beispielhaften Werkstatt- und Erfahrungsberichten. Damit werden alle, die sich in irgendeiner Weise mit der digitalen oder blended Lehre beschaftigen, aus unterschiedlichen Perspektiven angesprochen. Mit Beitragen von Dr. Barbara Bartels-Leipold; Prof. Dr. Joachim Beck; Janina Buscher; Prof. Dr. Steffen Bug; Prof. Dr. Antje Dietrich; Katja Drasdo; Prof. Dr. Martina Eckert; Prof. Christian Erdmann; Antonia Fallbohmer-Koob; Prof. Dr. Norbert Frick; Prof. Constanze Geiert; Svenja Godecke; Prof. Dr. Luise Greuel; Martin Gruner; Stefan Haberlein; Prof. Dr. Carolin Hagelskamp; Dorothea Heilmann; Prof. Dr. Elmar Hinz; Christine Hoffmann; Prof. Dr. Wiebke Kaiser; Prof. Dr. Dr. h.c. Erich Keller; Prof. Dr. Robert Knappe; Prof. Dr. Andreas Kremer; Prof. Dr. Andreas Lasar; Prof. Dr. Birgit Menzel; Susanne Mey; Prof. Dr. Waltraud Nolden; Markus Oppenhauser; Prof. Dr. Giselher Pankratz; Prof. Dr. Heike Papenheim-Tockhorn; Prof. Dr. Martin Sauerland; Marie Luise Schmidt; Kathrin Schmitt, M.A.; Christine Schodel; Christine Schulmann; Prof. Dr. Jurgen Stember; Anne Voigt; Sarah-Rebecca Vollmann und Prof. Dr. Kai E Wunsche.
